Difícil Cobertura,
según Disposición 06/05de la D.E.Ar, para la siguiente materia mencionada,
correspondiente a la Escuela de Arte “Xul Solar” de Junín, A.T. 002 -
Según lo establecido en
el Plan de Estudios vigente, la asignatura se cubre por Difícil Cobertura.
Espacio Definición Institucional:
“La
Cerámica como desarrollo de producto”
Carrera: Profesorado en Artes
Visuales Orientación Cerámica
Curso: 4to año
Carga horaria: 2 hs cátedra
Horario: Lunes 10 a 12 hs
Situación de Revista: Provisional
Jurado titular:
Directora
de la Escuela de Arte: Lic. Ma. Teresa RODRIGUEZ
Profesor de la Institución: Lorena CÁMARA
Profesora de otra institución: Martina FERREYRA
Alumna regular de 4to. año: Sofía CALVO
Jurado Suplente:
Vicedirectora de la Escuela de Arte: Lic.
Romina MASSARI
Profesor de la Institución: Amalia LLOVERAS GALIÁN
Profesor de otra institución: Valeria SANTANGELO
Alumnoregular de 4to. año: Micaela OLIVETTO
Cronograma de acciones
Ø Difusión: 01 de julio
al 13 de julio
Ø Inscripción: 14 de julio al 31 de
julio
Ø Evaluación de proyectos: 03 de agosto - 10 hs
Ø
Entrevista
para la defensa del proyecto: a definir
Ø
Lugar:
a definir
Los
aspirantes deberán presentar propuesta pedagógica y currículum, por e-mail a escueladeartexulsolar@gmail.com
y a inspartisticajunin@gmail.com. Los contenidos mínimos se encuentran
adjuntos.
Contenidos Mínimos
ESPACIO de DEFINICIÓN
INSTITUCIONAL: “LA CERÁMICA
COMO DESARROLLO DE PRODUCTO”
Se
propone este Espacio de Definición Institucional correspondiente a la carrera
de Profesorado en Artes Visuales con orientación Cerámica, para promover el
aspecto productivo comercial de las producciones artísticas logradas.
En
la cultura contemporánea los enfoques multidisciplinarios permiten agregar
valor a los productos, propiciando que los mismos se incorporen a los circuitos
donde circulan y se comercializan estas piezas. Se brindarán y desarrollarán herramientas
y recursos necesarios para generar la difusión, tránsito y valoración de las
obras.
La
realidad actual en los planos locales, regionales, provinciales y demás, revela
la innegable necesidad de gestionar
espacios y posibilidades distributivas - comerciales que favorezcan e
incrementen la circulación artístico remunerativo, y para ello los estudiantes deben
contar con el conocimiento que jerarquice la propuesta.
-
La cerámica desde su producción a
su comercialización.
-
Desarrollo de un producto
artístico.
-
Identidad de una marca.
-
Packaging- Tipos- Utilidades.
-
Marketing y Publicidad-
Lineamientos básicos.
-
Las redes sociales como
potenciadoras de productos.
-
La fotografía y la calidad de la
imagen en relación a la venta.
-
Estrategias de venta-
Introductorio.
-
Gestión.
Aspectos que deberá contener la Propuesta Pedagógica:
1- Carátula: Institución, Carrera, Curso,
Nombre de la materia, Cantidad de módulos. Nombre del aspirante, D.N.I., Dirección, Teléfono,
Correo Electrónico.
2- Fundamentación/ Encuadre teórico.
3- Justificación.
4- Expectativas de logro / Objetivos /
Propósitos.
5- Contenidos.
6- Propuesta Didáctica. Metodología de
trabajo.
7- Recursos Materiales, Temporales y
Didácticos.
8- Desarrollo de una actividad como ejemplo.
9- Evaluación (criterios e instrumentos).
10- Bibliografía para el alumno y Bibliografía
de referencia del docente.
